Dominios de la Alfabetización de la Actividad Física

La alfabetización de la actividad física se puede dividir en tres dominios diferentes: físico, afectivo y cognitivo. Estos dominios se afectan mutuamente y están entrelazados.

El dominio físico abarca todos los diversos movimientos, actividades, habilidades motoras fundamentales, competencias y condición física que se pueden aprender a través de varios entrenamientos y actividades físicas. Estas habilidades se pueden adquirir y mejorar en las lecciones de educación física.

La motivación y la confianza para un estilo de vida activo están relacionadas con el dominio afectivo. Las personas que tienen más motivación y confianza tienen la capacidad de participar en actividades físicas a un ritmo más alto que otras. En la educación física, es crucial desarrollar la motivación intrínseca de los estudiantes para la condición física y otras actividades. La motivación es la fuerza impulsora detrás de todos nuestros comportamientos y puede categorizarse en dos tipos: extrínseca e intrínseca.

El conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre la actividad física, la salud y un estilo de vida activo forman el dominio cognitivo. Esto indica que los estudiantes saben cuándo, cómo y por qué moverse para mantener o mejorar su salud y bienestar. Por ejemplo, pueden identificar y expresar los beneficios para la salud de una vida físicamente activa.

Referencias / Lectura adicional
  1. Caldwell, H., A., T., Di Cristofaro, N., A., Cairney, J., Bray, S. R., MacDonald, M., J. & Timmons, B., W. 2020. Physical Literacy, Physical Activity, and Health Indicators in School-Age Children. Int. J. Environ. Res. Public Health 2020, 17, 5367. DOI: 10.3390/ijerph17155367
  2. Edwards, L. C., Bryant, A. S., Keegan, R. J. et al. 2017. Definitions, Foundations and Associations of Physical Literacy: A Systematic Review. Sports Med 47, 113–126. DOI: 10.1007/s40279-016-0560-7

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