La actividad internivel ejemplifica la integración fluida de contenido educativo a través de varios niveles educativos, destacando la importancia de la alfabetización de la actividad física. Al mismo tiempo, facilita las conexiones interdisciplinarias.

Este enfoque intergeneracional e interdisciplinar enriquece las experiencias de aprendizaje de los estudiantes y subraya la importancia de la actividad física para la salud y el bienestar en general. En consecuencia, la actividad demuestra cómo la alfabetización de la física trasciende la mera comprensión física para abarcar su aplicación en contextos interdisciplinares, enriqueciendo así el recorrido educativo de los escolares.

Referencias / Lectura adicional

1. Simonton, K. L., Layne, T. E., & Irwin, C. C. (2020). Project-based learning and its potential in physical education: an instructional model inquiry. Curriculum Studies in Health and Physical Education, 12(1), 36–52. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/25742981.2020.1862683

2. Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(2), 39–43. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00098650903505415