Siin näitame kuidas abistada eesmärkide seadmisel individuaalseid õpilasi (ja nende vanemaid), kuid te võite kasutada sarnast stsenaariumit ka suurema rühma õpilaste (klassi) jaoks. Näiteks, kui kõigil õpilastel rühmas on oma seade (telefon, tahvelarvuti), saavad nad teie juhendamisel sisestada oma testimis-tulemused interaktiivsesse raportisse, leida oma kehaliste võimete nõrgad kohad ning seejärel luua uue versiooni interaktiivsest raportist juba individuaalselt määratletud sekkumisperioodi jaoks.
Pange tähele, et sekkumisperioodi määramine võib olla korduv protsess. Näiteks, kui konkreetse testi tulemus on väga halb, võite sekkumisperioodi pikendada, s.t. seada uue "testimise kuupäeva" hilisemale kuupäevale ning luua uue eesmärgi teiseks kuupäevaks.
Teavitage kindlasti õpilasi, et sekkumine on mõeldud kehaliste võimete ühe komponendi (nt südame-veresoonkonna vastupidavuse) parandamiseks, mitte konkreetse testi (nt 20-m süstikjooksu) tulemuse parandamiseks.