Enseignants
Établir un rapport interactif de groupe
Une fois votre rapport interactif ou de groupe établi, prenez quelques instants pour lire les résultats et vérifier si le rapport a un sens. Si certaines valeurs semblent très basses ou très élevées, il est bon de vérifier si la saisie des données pour cet élève était correcte, ou si d'autres résultats semblent surprenants.
Ces rapports fournissent des informations précieuses sur l'état de santé de l'élève et de la classe, et peuvent constituer une ressource inestimable dans la manière dont les enseignants peuvent planifier, concevoir et exécuter le programme de leur classe. S'il existe des faiblesses systématiques dans un domaine donné pour de nombreux membres d'une classe (par exemple, des valeurs musculo-squelettiques faibles, une mauvaise condition aérobie générale ou une tendance à l'augmentation des valeurs de l'IMC), ces résultats peuvent vous aider à choisir des activités adéquates pour cette classe.
Sachez que vous faites partie intégrante de la réussite de l'interprétation des données contenues dans le rapport, et qu'il est bon de discuter des résultats avec votre classe, à la fois en termes généraux et avec chaque élève, en particulier avec ceux qui ont des questions sur certains résultats du test ; il faut discuter aussi avec ceux qui ont besoin d'être davantage impliqués pour favoriser le développement de leur littératie physique. En outre, informez les autres enseignants, les parents et le médecin scolaire des interventions nécessaires.
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